Mit 52 bekannten Stücken ist dieser Spielband die perfekte Ergänzung zur Tenoraxophonschule "Magic Saxophone". Beliebte Stücke wie "For He's a Jolly Good Fellow", "Jenny Lind Polka" , "Freude, schöner Götterfunken" sind im selben Schwierigkeitsgrad wie die Tenorsaxophonschule und ideal geeignet als Vortragsliteratur. Beliebte Volksweisen, klassische Stücke, Weihnachtslieder, Spirituals und Balladen - ob Solo, im Duett oder mit Klavierbegleitung - das weckt bei jungen Saxophonistinnen und Saxophonisten Lust und Freude am gemeinsamen Musizieren.

• 52 Stücke von Klassik bis Pop sowie Volksund Weihnachtslieder aus aller Welt
• Abwechslungsreiche Solostücke mit und ohne Klavierbegleitung sowie motivierende Duos in ansteigendem Schwierigkeitsgrad
• Die perfekte Ergänzung zur Tenorsaxophonschule "Magic Saxophone" Band 1 (UE36421)
• Ideal geeignet als Vortragsliteratur und als begleitende Spielliteratur zu jeder Saxophonschule

"Magic Saxophone" nennt sich die neue Schule von Barbara Strack-Hanisch. Die vielseitige Musikerin (…) legt mit ihrem umfassenden Unterrichtswerk eine beindruckende Sammlung von Übungen Spielanleitungen, Tipps, Musikstücken, Improvisations- und Kompositionsideen vor, die sorgfältig und durchdacht aufgebaut sind. (…) Die Duette und Solostücke mit einfacher Klavierbegleitung laden zu eigenständiger Gestaltung ein, denn die Autorin hat bewusst auf das Setzen von Atemzeichen und Dynamikangaben verzichtet. (…)
SMZ Nr. 4, 2016, S. 29 (Martin Neher)

Die Schule "magic saxophone" von Barbara Strack-Hanisch zeigt, dass das Erlernen des Saxofons keine Hexerei sein muss. Ihr didaktisch gut durchdachtes Werk bietet einen gelungenen Einstieg in die Kunst des Saxofonspiels für alle Altersstufen, insbesondere aber für Kinder. […] Das Entdecken, Ausprobieren, Erfinden und Zuhören bekommt von den ersten Seiten an einen hohen Stellenwert eingeräumt. So wird neben der profunden Vermittlung von Grundlagen Kreativität und Spielspaß vermittelt. […] Die Saxofonschule magic saxophone ist uneingeschränkt zu empfehlen. Sie hat das Potenzial, Schülerinnen und Schüler auf eine positive Art zu verzaubern und damit die Freude an der Musik und am Instrument auf lange Sicht zu erhalten.
Üben und Musizieren 4/2015, S. 53 (Ulrich Falk)